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課程名稱 |
生物物理化學導論
Introction to Biophysical Chemistry |
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開課學期 |
106-1 |
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授課對象 |
理學院 化學所化學組 |
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授課教師 |
李弘文 |
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課號 |
Chem5109 |
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課程識別碼 |
223 U2600 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三8,9,10(15:30~18:20) |
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上課地點 |
化210室 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
限學士班三年級以上 且 限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061Chem5109_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
http://ch.ntu.edu.tw |
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課程目標 |
用化學, 物理概念來解釋生物體系的運作及調控 |
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課程要求 |
待補 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
There is no required textbook, but the course will use materials from the following references. All these books are reserved in chemistry library.
“Physical Biology of the Cell”, 2nd edition (2013), by Phillips, Kondev, Theriot and Garcia (ISBN: 978-0815344506) QH505 P455 2013
“The Molecules of Life”, 1st edition (2013) by Kuriyan, Konforti and Wemmer
(ISBN: 9780815341888) QH506 K875 2013
Other useful reference books:
- Biochemistry textbooks
- “Molecular Driving Forces”, Dill and Bromberg, QC311.5 D55 (2003)
- “Protein Structure and Function”, Petsko and Ringe, QP551 P3974 (2004) |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
literature discussion |
50% |
in groups |
2. |
homework |
50% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第0週 |
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assignment |
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第1週 |
9/13 |
(Module 1) Non-covalent interactions in Biology: Structure and Folding |
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第2週 |
9/20 |
no class (第18周上課) |
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第4週 |
10/04 |
no class (中秋節) |
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第5週 |
10/11 |
(Module 2) Experimental tools
~~ literature (#1) discussion ~~
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第6週 |
10/18 |
~~ literature (#2) discussion ~~
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第7週 |
10/25 |
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第8週 |
11/01 |
(Module 3) Intermolecular interactions: Boltzmann and Binding
~~ literature (#3) discussion ~~ |
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第10週 |
11/15 |
no class (校慶) |
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第11週 |
11/22 |
~~ literature (#4) discussion ~~ |
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第12週 |
11/29 |
(Module 4) Rates: Random Walk and Diffusion |
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第14週 |
12/13 |
~~ literature (#5) discussion ~~ |
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第15週 |
12/20 |
(Module 5) Regulation of Biological Systems: Strategies and Examples
~~ literature (#6) discussion ~~ |
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第16週 |
12/27 |
kinetic proofreading |
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第17週 |
1/03 |
~~ literature (#7) discussion ~~ |
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